Abstract
Развитие технологий и инноваций в современном мире, а такжекоммуникативной профессиональной сферы вызвало большое внимание к обучениюязыку для специальных (профессиональных) целей на предпрофильном и профильномуровнях. Лингводидактический подход к ЯСЦ как к системе понятий конкретнойобласти знания и их классифиция определяются процессами взаимодействия,взаимопроникновения и взаимовлияния разноязычной лексики из различныхпрофессиональных сфер. Проведенный анализ позволяет рассматривать ЯСЦ каксложное системное образование, которое способно обеспечивать основные языковыефункции: систематизацию знаний в определенной области профессиональнойдеятельности и обозначение понятий соответствующей области знаний и ихсвязность для использования в практическом ракурсе. В статье представленотеоретическое и практическое обоснование терминологической системности ЯСЦ,показаны примеры возможностей и достижений интегративного исследованияпосредством анализа трехъязычных, межпредметных терминов в контекстесовременного полиязычного направления.