Қазақстан мен Болгариядағы журналистік білім беру жүйесін институционалды талдау

2022

Full text Open access: Gold Metadata (CSL-JSON)
DOI 10.32523/2616-7174-2022-138-1-127-139
Data confidence 70 medium
How this score is calculated

It is built from checkable properties of the record itself: whether the article has a DOI, how many independent sources confirmed its data, whether the required fields are filled in, and how recent the latest confirmation is. Disagreement between sources and a missing identifier lower it. A value of 80 or above means the record was published without further checking; 60 to 79 means it is published at reduced confidence, with a manual check advisable. A record verified by an editor by hand is never pushed below 90 by a recalculation. This scores our data about the article, not the article itself.

Abstract

Мақалада Қазақстандағы журналистік білім беретін жоғары оқу орындары,нормативті құжаттар және білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттікстандарттар, оқу бағдарламалары туралы толық қарастырылады. Журналистмамандарын дайындайтын республикадағы екі іргелі оқу орнының маман даярлаудағыайырмашылығы мен ұқсастықтары қарастырылып, Болгария Республикасындағыжурналист мамандарын дайындайтын ең үлкен жоғары оқу орны Софияуниверситетінің журналистік білім беру жүйесімен салыстыра талдау жасалады.Қоғам талабына жауап беретін кәсіби кадрларды дайындаудағы жоғары оқуорындарының атқаратын негізгі қызметіне, қайта даярлауды қажет етпейтін біліктіжурналист мамандарын дайындаудағы факультет пен кафедраның оқу процесінде, оқубағдарламасына біршама өзгертулер енгізу қажеттілігі айтылады. Авторларқазақстандық білім берудің қазіргі моделін сараптап, даму эволюциясын қадағалайдыжәне Қазақстан жоғары оқу орындарының студенттері оқи бастаған медиабілімніңжаңа моделіне ұсынады