Қазақстан мен Болгариядағы журналистік білім беру жүйесін институционалды талдау

2022

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.32523/2616-7174-2022-138-1-127-139
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Мақалада Қазақстандағы журналистік білім беретін жоғары оқу орындары,нормативті құжаттар және білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттікстандарттар, оқу бағдарламалары туралы толық қарастырылады. Журналистмамандарын дайындайтын республикадағы екі іргелі оқу орнының маман даярлаудағыайырмашылығы мен ұқсастықтары қарастырылып, Болгария Республикасындағыжурналист мамандарын дайындайтын ең үлкен жоғары оқу орны Софияуниверситетінің журналистік білім беру жүйесімен салыстыра талдау жасалады.Қоғам талабына жауап беретін кәсіби кадрларды дайындаудағы жоғары оқуорындарының атқаратын негізгі қызметіне, қайта даярлауды қажет етпейтін біліктіжурналист мамандарын дайындаудағы факультет пен кафедраның оқу процесінде, оқубағдарламасына біршама өзгертулер енгізу қажеттілігі айтылады. Авторларқазақстандық білім берудің қазіргі моделін сараптап, даму эволюциясын қадағалайдыжәне Қазақстан жоғары оқу орындарының студенттері оқи бастаған медиабілімніңжаңа моделіне ұсынады