БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНДАҒЫ ЦИФРЛЫҚ ЕГІЗДЕР ЖӘНЕ ОЛАРДЫ ҚОРҒАУ МӘСЕЛЕСІ

2025

Full text Open access: Hybrid Metadata (CSL-JSON)
DOI 10.52167/1609-1817-2025-141-6-154-165
Data confidence 70 medium
How this score is calculated

It is built from checkable properties of the record itself: whether the article has a DOI, how many independent sources confirmed its data, whether the required fields are filled in, and how recent the latest confirmation is. Disagreement between sources and a missing identifier lower it. A value of 80 or above means the record was published without further checking; 60 to 79 means it is published at reduced confidence, with a manual check advisable. A record verified by an editor by hand is never pushed below 90 by a recalculation. This scores our data about the article, not the article itself.

Abstract

Бұл мақалада білім берудегі цифрлық егіз (ЦЕ) технологияларының қазіргі жағдайы мен даму тенденцияларына шолу жасалады. Ол сондай-ақ университеттердің кибернетикалық білім беру жүйелерінде (КБЖУ) олардың киберқауіпсіздігін (КҚ) қамтамасыз ету мәселелерін қарастырады. Ол ДТ оқытуды дербестендірудің, оқу үдерісінің интерактивтілігін арттырудың, білім берудің қолжетімділігін кеңейтудің және теңшелетін білім беру жүйелерін синтездеудің маңызды құралы ретінде қызмет ететінін көрсетеді. Ғылыми жарияланымдар мен қолданбалы мысалдарды талдау негізінде мақалада виртуалды зертханаларды, VR/AR платформаларын, интерактивті тренажерларды және студенттің цифрлық профильдерін қоса алғанда, білім беру тәжірибесінде қолданылатын ДТ санаттары талданады. Зерттеу ДТ-дағы деректерді қорғауға, құпия ақпараттың ағып кету қаупіне және ДТ үшін кешенді киберқауіпсіздік шараларын енгізу қажеттілігіне бағытталған. КБЖУ ішіндегі сандық егіздің құрылымы сипатталған және қорғанысты қажет ететін негізгі ЦЕ құрамдастары бөлектелген. Ақпаратты қорғаудың ауыспалы әдістерін біріктіретін көп циклды ЦЕ қауіпсіздік жүйелерін жасау қажет деген қорытынды жасалды.