Бастауыш сынып оқушыларының эмоционалдық сауаттылығын дамытуда мультимедиялық ресурстарды пайдаланудың тиімділігін талдау

2024

Full text Open access: Hybrid Metadata (CSL-JSON)
DOI 10.51582/interconf.19-20.10.2024.011
Data confidence 70 medium
How this score is calculated

It is built from checkable properties of the record itself: whether the article has a DOI, how many independent sources confirmed its data, whether the required fields are filled in, and how recent the latest confirmation is. Disagreement between sources and a missing identifier lower it. A value of 80 or above means the record was published without further checking; 60 to 79 means it is published at reduced confidence, with a manual check advisable. A record verified by an editor by hand is never pushed below 90 by a recalculation. This scores our data about the article, not the article itself.

Abstract

Эмоциялық сауаттылық – адамның өз эмоцияларын тану, түсіну жəне басқару, сонымен қатар басқалардың эмоцияларын адекватты түрде қабылдау қабілеті. Заманауи мультимедиялық технологиялар бұл дағдыларды, əсіресе бастауыш білім беру жағдайында дамытудың бірегей мүмкіндіктерін ұсынады. Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларының эмоционалдық сауаттылығын дамыту үшін мультимедиялық технологияларды қолданудың тиімділігі талданады. Қазіргі білім беру үрдісінде мультимедиялық ресурстар эмоцияны қабылдау, өзін-өзі реттеу жəне эмпатия сияқты дағдыларды дамытуға ықпал ететін эмоционалдық интеллектті қалыптастырудың маңызды құралына айналуда. Мақала əртүрлі мультимедиялық бағдарламаларды қолдану арқылы жүргізілген эксперименттік деректерге негізделген жəне олардың балалардың эмоционалдық дамуына əсерін талдайды. Алынған нəтижелер бастауыш сынып оқушыларының эмоционалдық құзыреттіліктерін қалыптастыруда мультимедиялық технологиялардың айтарлықтай тиімділігін дəлелдейді.