Бастауыш сынып оқушыларының эмоционалдық сауаттылығын дамытуда мультимедиялық ресурстарды пайдаланудың тиімділігін талдау

2024

Полный текст Открытый доступ: Hybrid Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.51582/interconf.19-20.10.2024.011
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Эмоциялық сауаттылық – адамның өз эмоцияларын тану, түсіну жəне басқару, сонымен қатар басқалардың эмоцияларын адекватты түрде қабылдау қабілеті. Заманауи мультимедиялық технологиялар бұл дағдыларды, əсіресе бастауыш білім беру жағдайында дамытудың бірегей мүмкіндіктерін ұсынады. Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларының эмоционалдық сауаттылығын дамыту үшін мультимедиялық технологияларды қолданудың тиімділігі талданады. Қазіргі білім беру үрдісінде мультимедиялық ресурстар эмоцияны қабылдау, өзін-өзі реттеу жəне эмпатия сияқты дағдыларды дамытуға ықпал ететін эмоционалдық интеллектті қалыптастырудың маңызды құралына айналуда. Мақала əртүрлі мультимедиялық бағдарламаларды қолдану арқылы жүргізілген эксперименттік деректерге негізделген жəне олардың балалардың эмоционалдық дамуына əсерін талдайды. Алынған нəтижелер бастауыш сынып оқушыларының эмоционалдық құзыреттіліктерін қалыптастыруда мультимедиялық технологиялардың айтарлықтай тиімділігін дəлелдейді.