Abstract
Существование боевых искусств в современном меняющемся мире не лишено парадоксальности для сознания управленцев в сфере физической культуры и спорта. Казалось бы, часть культуры, в основном восточной, чуждой для спортивного мира и в особенности олимпийского, должен диктовать свои самые жёсткие условия и нормы. Однако, лёгкой поступью шагая по всем странам и континентам, боевые искусства доказывают, что они не являются непреодолимым препятствием для освоения. На их основе выстроена лечебно-оздоровительная гимнастика, спортивные единоборства, система рукопашного боя спецподразделений «для служебного пользования» и самообороны для занятий с женщинами, детьми и лицами пожилого возраста. При этом фундаментальная для Востока «гармония» обнаруживает тесную связь с необыкновенной приспособляемостью боевых искусств к изменчивой действительности. Такая способность как быстрое восстановление физического и психического равновесия, свойственная мастерам боевых искусств. Столь широкомасштабный подход для изучения боевых искусств требует нового подхода к планированию средств и методов педагогического воздействия, которые рассмотрены в статье.