СУПЕРКОМПЬЮТЕРДІ ҚОЛДАНУ АРҚЫЛЫ ГЕОАҚПАРАТТЫҚ ЖҮЙЕНІ ОҚЫТУДЫҢ ТИІМДІ ӘДІСТЕРІ

2026

Full text Open access: Hybrid Metadata (CSL-JSON)
DOI 10.47526/2026-1/3107-3123.02
Data confidence 70 medium
How this score is calculated

It is built from checkable properties of the record itself: whether the article has a DOI, how many independent sources confirmed its data, whether the required fields are filled in, and how recent the latest confirmation is. Disagreement between sources and a missing identifier lower it. A value of 80 or above means the record was published without further checking; 60 to 79 means it is published at reduced confidence, with a manual check advisable. A record verified by an editor by hand is never pushed below 90 by a recalculation. This scores our data about the article, not the article itself.

Abstract

Қазіргі таңда кең ауқымды геокеңістіктік деректерді өңдеу мен талдау көлемінің артуы жоғары өнімді есептеу ресурстарын қолдануды талап етеді. Суперкомпьютерлер мен параллель есептеулер кластерлерін жасанды интеллект саласы машиналық оқытуда қолдану − күрделі модельдеуді жүзеге асыруға, үлкен деректерді параллель өңдеуге және болжам жасауға мүмкіндік береді. Машиналық оқыту әдістерін геоақпараттық жүйелер (ГАЖ) саласына енгізу арқылы табиғи ресурстарды басқару, экологиялық мониторинг жүргізу, урбанистикалық жоспарлау және апаттық жағдайларды болжау сияқты міндеттер тиімді шешуге ықпал етеді. Мақалада геоақпараттық жүйелерді құруда параллель есептеулер кластерлері мен суперкомпьютерлерді қолдану маңыздылығы қарастырылады. Зерттеуде барысында PARAMBILIM-2 суперкомпьютерін қолдану тиімділігі сандық көрсеткіштер арқылы бағаланды, нәтижесінде есептердің орындалу уақыты бірнеше мың есе қысқарғаны анықталды. Бұл көрсеткіш суперкомпьютерлерді қолдану-есептеу жылдамдығын арттырып қана қоймай, геоақпараттық талдау мен машиналық оқытудың тиімділігін елеулі түрде жақсартатынын дәлелдейді. Нәтижесінде, ГАЖ-ді оқытуда суперкомпьютерлер мен параллель есептеулер кластерлерін қолдану инновациялық қолданбалы зерттеулер жүргізу мен жобалар жасауға жол ашады. Ал оқытудың тиімділігі білім алушылардың жоба құру негізінде практикалық дағдыларды меңгеру деңгейі және оқу нәтижесінде алған емтихан бағаларымен айқындалды.