Білім берудегі метакогнитивтік тұжырымдарға сипаттама

2024

Полный текст Открытый доступ: Hybrid Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.63034/esr-85
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Метакогнитивті тұжырымдар қазіргі білім беруде маңызды рөл атқарады, әсіресе танымдық процестерді дамыту және білім берудегі оқытуды жетілдіру жағдайында маңызды.Бұл мақалада білім берудегі метакогнитивтік тұжырымдарға қатысты теорияларды, зерттеулерді және тәжірибелерді қарастырамыз және білім беру процесінің нәтижесін анықтайды. Бұл білім беру қызметінде метатанымдық аспектілерді ескере отырып, құрылымдауға мүмкіндік береді, және білімді тереңірек және тиімді меңгеруге, сыни ойлауды дамытуға және оқу әрекетін өзін-өзі реттеуге ықпал етеді.