Психологиялық-педагогикалық пәндер арқылы болашақ педагогтың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру

Кәрім Т. Кәрім Т., Иргебаева Н.М. Иргебаева Н.М.

2022

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.32523/2220-685x-2020-57-2-51
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Құзыреттілік тәсіл шеңберінде білім беру жүйесінде болып жатқан өзгерістер болашақ педагогтардың ЖОО-да оқу процесінде олардың кәсіби құзыреттілігін дамыту үшін психологиялық-педагогикалық жағдайлар жасау қажеттілігін көрсетеді. Бұл мақалада "құзыреттілік" және "құзыреттілік" түсініктерін түсіндіруге, олардың психологиялық-педагогикалық әдебиеттерде анықтау критерийлерінің қалыптасу деңгейлерін сипаттауға көзқарастар қарастырылады. "Кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру"ұғымының теориялық негіздемесі жасалды. Мақала психологиялық-педагогикалық пәндер арқылы болашақ мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруды зерттеу мәселесіне арналған.