Application of game design elements on higher education in Computer Science

2021

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.1109/icecco53203.2021.9663756
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

This paper includes a brief explanation of Game Design and its mechanics, Gamification, and how it has been studied and used in existing research works. Existing research works were analyzed and compared with this work. Later in this paper, the attempt to integrate such game mechanics as easter eggs hunting into online distance learning of Computer science courses in higher education was demonstrated. In the end, the results of the experiment are discussed in the conclusion section, and the future work of the continuation of applying non-obligatory gamified course content is explained.