Effective Educational Technologies for Professional and Personal Formation of the Future Teacher at the University

P.M. Makhashova, Orynkul Makasheva, K. Kadyrkulov

2021

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.33619/2414-2948/73/45
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Professional mobility is largely based on the ability to varying professional correlation of university knowledge, skills and abilities with the requirements of the labor market and centuries-old established experience of the life of society. All this presupposes the objective necessity of introducing modern educational technologies into professional training carried out in universities. The question is to determine the most rational and effective educational technologies for the professional and personal formation of a future teacher at a university.