Foundations of reflexive system of professional education using innovative information and communication technologies

Ulbossyn Sabdenova, Myrzabek Yermakhanov, Elena Arbuzova, Karlygash Bekzhanova, Akmaral Utelbayeva, Saule Mussayeva

2026

Полный текст Открытый доступ: Hybrid Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.51847/qrskgoxea6
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

This study focuses on the development and implementation of a reflexive system for professional education aimed at future chemistry teachers, integrating innovative information and communication technologies (ICT). The current pedagogical landscape in Kazakhstan emphasizes the need for adaptable, responsible, and independent teachers capable of applying non-traditional methods and meeting national education standards. The proposed reflexive system combines reflexive learning, independent student