Формирование лингвомультимедийной компетенции учащихся старших классов посредством социальных сетей

2023

Полный текст Открытый доступ: Hybrid Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.51582/interconf.19-20.12.2023.021
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

В данной статье описывается процесс формирования лингвомультимедийной компетенции у учащихся старших классов с использованием социальных сетей. Лингвомультимедийная компетенция включает в себя способность использовать различные виды медиа и технологии для изучения и практики английского языка. Освещаются преимущества использования социальных сетей в обучении английскому языку, включая развитие коммуникативных навыков, возможность общения с носителями языка и доступ к разнообразным образовательным ресурсам. Приводятся примеры заданий, которые можно использовать в Facebook, Instagram, TikTok и YouTube для совершенствования языковых навыков и расширения кругозора учащихся. Отмечены особенности формирования лингвомультимедийной компетенции учащихся старших классов представляет использование специализированных языковых социальных сетей, таких, как Lang-8, Mylanguageexchange, Іnterpals и др. Определены преимущества и недостатки использования социальных сетей в процессе формирования лингвомультимедийной компетенции у учащихся старших классов.