Development of a subsystem of Mass Open Online Courses (MOOCs) as an element of the distance learning portal

Andrii O. Biloshchytskyi, Serik Omirbayev, Aidos Mukhatayev, Adil Faizullin, Sapar Toxanov, Khanat Kassenov

2021

DOI 10.1109/csit52700.2021.9648718

Достоверность данных 70 средняя

Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

At present, Kazakhstan pays great attention to the development of e-learning using distance learning technologies. The practice of implementing so-called massive open online courses (MOOCs) has become widespread. MOOCs are also becoming more widespread in Kazakhstan. The article discusses the concepts of MOOCs, the areas of their implementation, the opportunities they provide, including for students, teachers and universities. Description of the development and implementation of the MOOC system in the distance learning portal