Information technology for creation of semantic structure of educational materials

2019

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.1117/12.2537064
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

The article considers the information model of semantic structure of informational education material and the corresponding information technology for creation of semantic structure of educational materials. The formal representation of the semantic structure of such informational education materials includes the set of headings, the set of terms, the set of words and the set of relations. The set of relations includes elements of the semantic structure of the informational education materials, which determine the presence and character of relations between other elements of the semantic structure of the informational education materials. The set of relations include relations between headings, relations between headings and key terms, relations between key terms and words. This information model is the formal representation of semantic structure of informational education material of the course of discipline, and in the given form it allows to use it as the model for implementation of the corresponding information technology. The established effectiveness of the proposed technology allows use it to solution a number of urgent tasks, such as semantic assistance in creating tests, determination the conformity of educational materials to content requirements, determination the conformity of sets of test tasks to educational materials, etc.