MIGRATSION OMILLARNING O‘QUVCHILARDA FRUSTRATSIYA DARAJASI VA TA’LIM MOTIVATSIYASIGA PSIXOLOGIK TA’SIRI

2025

Полный текст Открытый доступ: Hybrid Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.69617/nuuz.v1i1.11.1.9806
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Ushbu maqolada migratsion jarayonlarning o‘quvchilarning psixologik holatiga, xususan, frustratsiya darajasining kognitiv vaemotsional komponentlariga ta’siri tahlil etilgan. Tadqiqotda migrant oilalar farzandlarining ijtimoiy moslashuv jarayonida duchkeladigan psixologik qiyinchiliklari, hissiy beqarorlik va o‘quv motivatsiyasi o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik o‘rganilgan. Natijalarshuni ko‘rsatadiki, frustratsiya kuchaygan sari o‘quvchilarda o‘ziga ishonchsizlik, tashvish va ichki o‘qish motivatsiyasi pasayadi.