ОСОБЕННОСТИ РЕФЛЕКСИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ

2024

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.34660/inf.2022.55.89.051
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Проблематика статьи связана с особенностями рефлек-сивной деятельности учителя биологии. Творческая деятельность учите-ля биологии, рефлексивно оцениваемая им как положительная, выступаетфактором его личностного развития. Одной из задач учителя биологии яв-ляется теоретический возврат человека (и учителя и учащихся) к единствус живой природой через изменения в мышлении с помощью рефлексии. Реф-лексия включает в себя отражение собственных действий глазами окру-жающих, стремление к осознанию и осмыслению получаемой информации.