ОСОБЕННОСТИ РЕФЛЕКСИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ

Balzat Sarimbayeva

2024

Толық мәтін Ашық қол жеткізу: Gold Метадеректер (CSL-JSON)

DOI 10.34660/inf.2022.55.89.051

Деректер сенімділігі 70 орташа

Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

Проблематика статьи связана с особенностями рефлек-сивной деятельности учителя биологии. Творческая деятельность учите-ля биологии, рефлексивно оцениваемая им как положительная, выступаетфактором его личностного развития. Одной из задач учителя биологии яв-ляется теоретический возврат человека (и учителя и учащихся) к единствус живой природой через изменения в мышлении с помощью рефлексии. Реф-лексия включает в себя отражение собственных действий глазами окру-жающих, стремление к осознанию и осмыслению получаемой информации.