Abstract
В статье освещены теоретические и практические аспекты использования аутентичных текстов в обучении студентов неязыковых специальностей русскому языку. Актуальность темы обусловлена сложившейся языковой ситуацией и необходимостью совершенствования языковойподготовки студентов казахстанских вузов. Реальное трехъязычие, сложившееся и успешно функционирующее в стране, требует соблюдения определённых подходов в обуче-нии и русскому языку, в том числе полное погружение в языковую среду через применение аутентичных коммуникативных ситуаций. В статье описаны различные подходы к определению аутентичного текста, его классифи-кации, типов аутентичного текста. Выделены типы аутентичных заданий. Систематизирова-ны жанры аутентичных текстов, которые могут быть использованы в обучении в зависимо-сти от выполняемых ими функций. Также приведены примеры аутентичных заданий, ис-пользуемых при обучении русскому языку в технических вузах.