Abstract
This article describes a Lesson Study conducted by teachers of the International Baccalaureate secondary programme to identify effective strategies and tools for providing quality education for students with special educational needs (SEN). Inclusive education through playful interaction and examples of their practical application are also examined. Attention is paid to levels of motivation and student engagement in different lessons. Мақалада ерекше білім беру қажеттіліктері бар (ЕББҚ) оқушыларға сапалы білім берудің тиімді стратегиялары мен құралдарын анықтау мақсатында Халықаралық бакалавриат орта курс бағдарламасының мұғалімдері жүргізген Сабақты зерттеу сипатталады. Инклюзивті білім беру ойын арқылы өзара әрекеттесу және оларды практикалық қолдану мысалдары тұрғысынан да қарастырылады. Әртүрлі сабақта оқушылардың мотивациясы мен белсен-ділік деңгейіне назар аударылады.