Abstract
Статья посвящена исследованию эффективности применения графических органайзеров для развития навыка анализа учащихся на уроках русского языкаи литературы. Развитие аналитических способностей учащихся играет важную роль в формировании глубокого по-нимания языковых и литературных явлений. Автор статьи рассматривает различные виды графических органайзеров, такие как ментальные карты, портреты персонажей, SWOT-анализ и другие, и предлагают методику их использования в учебном процессе. Анализ ре-зультатов исследования подтверждает, что внедрение графических органайзеров способству-ет более глубокому и системному пониманию литературных произведений, а также улучша-ет уровень аналитических навыков учащихся. Подчеркивается важность интеграции визу-альных методов обучения для совершенствования когнитивных процессов в образовательной практике. Эта статья предоставляет ценные рекомендации для преподавателей и методистов, стремящихся оптимизировать процесс обучения русскому языку и литературе через иннова-ционные методы и средства визуализации.