Abstract
Мақаладамектепгеографиясындағыгеоэкологияныоқытубарысындапроблемалықоқыту технологиясын қолдануды қарастырады. Қазіргі уақыттағы экологиялық сауаттылықтың маңыздылығының артуы -инновациялық педагогикалық тәсілдерді интеграциялау арқылы оқушылардыңтақырыптытереңіректүсінулерінежәнеқызығушылықтарынарттыруғаықпал ету қажеттілігін қалыптастырады. Зерттеу жұмысының мақсаты –оқушылардың геоэколо-гиялық концепциялар туралы түсінігін арттыруда, сыни ойлау дағдыларын дамытуда және белсенді оқу тәжірибесін насихаттауда проблемалық оқытутехнологиясының тиімділігін тексеру.Бұл зерттеудің маңыздылығы –күрделі экологиялық мәселелерді шешуде аталған техно-логияны қолдануарқылы оқушыларды шынайы ізденуге негізделген оқутәжірибесіне баулу. Соныменқатар, бүгінгі күннің қиындықтарын шешуге дайын, экологиялық сауатты ұрпақ тәрбиелеуге негіз құру болып табылады. Зерттеуде оқушылардың қабылдауын сапалық тал-дауды, педагогикалық бақылауларды және оқу нәтижелерін сандық бағалауды біріктіретін аралас әдістер тәсілі қолданылды.Геоэкологиялық тақырыптарға бейімделген проблемалық оқыту модульдерін әзірлеуді және енгізуді, содан кейін кері байланыс пен деректерді талдау негізінде, мұқият бағалауды және нақтылауды қамтыды.Қарастырылған аралық нәтижелер геоэкология сабағына проблемалық оқыту техноло-гиясын енгізу оқушылардың белсенділігін арттыратынын, топтық оқуға ықпал ететінін және тұжырымдамалық түсінуді жақсартатынын көрсетеді. Сонымен қатар, оқушыларшынайы мәселелер негізінде жазылған сценарийлерді шешу барысында жоғары мотивацияныжәнеөз бетінше мәселені шешу дағдыларын көрсетті. Бұл нәтижелер мектеп географиясында экологиялық білім беруді ілгерілетудің трансформациялық құралы ретінде проблемалық оқыту технологиясының тиімділігін көрсетеді. Бұл зерттеу геоэкологияны оқытуда пробле-малық оқытутехнологиясының артықшылықтарының эмпирикалық дәлелдерін ұсынады. Оқушылардың оқу нәтижелерін оңтайландыру және қоршаған ортаны қорғауды ілгерілету үшін тиімді оқыту стратегиялары, оқу жоспарын жобалау принциптері және бағалау әдістемелері туралы түсінік береді.Мақаланың практикалық маңыздылығы мектеп географиясында геоэкологияны оқытуды жақсартуғаұмтылатын мұғалімдерге,оқубағдарламаларынәзірлеушілергеқатысты. Пробле-малық оқытутехнологиясын пайдалана отырып, білім берумекемелері оқушыларды қорша-ған ортаның нақты мәселелерін тиімді шешуге дайындайтын динамикалық оқуортасын құра алады. Сонымен қатар, технологияға негізделген педагогиканың интеграциясы қазіргі білім беру тенденцияларына сәйкес келеді және21 ғасырдағы даму үшін қажетті дағдыларды қалыптастыруға ықпал етеді.