Abstract
В настоящей статье рассматривается важный аспект современной образовательной практики -вопросыпо сбору, упорядочению, формализации и структурированиюданных по непрерывному профессиональному развитию педагогов (НПРП) в различных форматах. Предложенныеподходынаправленына создание системы, способной эффективно обрабатывать и анализировать разнообразную информацию о профессиональном развитии педагогов, такую как курсы повышения квалификации, тренинги, семинары, конференциии другие образовательные мероприятия. Описываютсяосновные этапы разработки методики, начиная с анализа основных процессов НПРП и определения требований к данным, и заканчивая созданием структурированной информационной модели и архитектуры данных. Так жеуделяется особое внимание методам сбора данных из различных источников, их упорядочению и формализации для последующего анализа и визуализации. Результаты исследования могут быть использованы для разработки и внедрения информационных систем, специализированных на НПРП, а также для совершенствования существующих методов анализа и управления данными в образовательной сфере.