Abstract
Статья посвящена рассмотрению различных подходов к организации инклюзивного образования для детей с особыми образовательными потребностями. Автор анализируют основные модели инклюзивного образования, такие как медицинская, социальная и интегративная модели. Раскрываются ключевые принципы и особенности каждого подхода, а также обсуждаются их сильные и слабые стороны. // The article is devoted to the consideration of various approaches to the organization of inclusive education for children with special educational needs. The author analyzes the main models of inclusive education, such as medical, social and integrative models. The key principles and features of each approach are revealed, as well as their strengths and weaknesses are discussed.