Abstract
Мақала мобильді білім беру ортасын құру арқылы болашақ бастауыш сынып педагог- терін ұлттық құндылықтарға баулудың құрылымдық-мазмұнды моделін жасауға арналған. Модельді құру мақсатында ұлттық құндылықты, мобильді білім беру ортасын, мобильдік технологияны зертеген шетелдік және отандық ғалымдардың зерттеулеріне талдау жасалынып, Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университетінде білім алатын магистранттар мен болашақ бастауыш педагогтерінен алынған сауалнама мазмұны мен нәтижесі сипатталған. Нәтижесінде мобильді білім беру ортасын құру арқылы болашақ бастауыш сынып педагогтерін ұлттық құндылықтарға баулудың құрылымдық-мазмұнды моделі құрастырылды. Мобильді білім беру ортасын құру арқылы болашақ бастауыш сынып педагогтерін ұлттық құндылықтарға баулудың құрылымдық-мазмұнды моделін сынақтан ӛткізу үшін жүргізілген анықтаушы эксперименттің тест тапсырмалары беріліп, оның статистикалық талдауы жазылған. Тҥйін сӛздер: мобильді білім беру ортасы, мобильдік технология, болашақ бастауыш сынып педагогтері, ұлттық құндылық, құрылымдық-мазмұнды модель Данная статья посвящена разработке структурно-содержательной модели приобщения будущих педагогов начальных классов к национальным ценностям путем создания мобильной образовательной среды. В целях разработки модели проведен анализ исследований зарубежных и отечественных ученых, исследовавшие проблемы приобщения молодежи к национальным ценностям, мобильную образовательную среду, мобильные технологии, также описаны содержание и результаты анкетирования магистрантов и будущих педагогов начальной школы, обучающихся в Казахском национальном педагоги- ческом университете имени Абая. В результате была разработана структурно-содержа- тельная модель приобщения будущих педагогов начальных классов к национальным ценностям путем создания мобильной образовательной среды. Для апробации структурно- содержательной модели приобщения будущих педагогов начальных классов к национальным ценностям путем создания мобильной образовательной среды были разработаны тестовые задания в ходе проведения констатирующего эксперимента и сделан статистический анализ. Ключевые слова: мобильная образовательная среда, мобильные технологии, будущие педагоги начальных классов, национальная ценность, структурно-содержательная модель. This article is devoted to the development of a structural and content model of introducing future primary school teachers to national values by creating a mobile educational environment. In order to develop the model, the analysis of the research of foreign and domestic scientists who have studied the problems of introducing youth to national values, mobile educational environment, mobile technologies has been carried out, the content and results of the survey of undergraduates and future primary school teachers studying at the Abai Kazakh National Pedagogical University are also described. As a result, a structural and content model was developed for introducing future primary school teachers to national values by creating a mobile educational environment. To test the structural and content model of introducing future primary school teachers to national values by creating a mobile educational environment, test tasks were developed during the ascertaining experiment and a statistical analysis was made. Keywords: mobile educational environment, mobile technologies, future primary school teachers, national value, structural and content model.