Abstract
The article examines the peculiarities of the ethnic identity of students. A theoretical analysis of the phenomenon of ethnic identity was carried out. The main task of the empirical study was to identify the level of ethnic identity of student youth in the specialty "Design," compare the data with students in the specialty "Psychology," and determine the severity of the affective and cognitive components of the ethnic identity of future designers and psychologists. To solve the research problem, the following methods were used: 1. Diagnosis of the level of development of ethnic identity (V. Yu. Khotinets). aimed at identifying the level of ethnic identity: hypoidenticity, positive identity and hyperidenticity; 2. The J. Finney technique, which measures the severity of ethnic identity. The results of the study of EI features in students of the specialty "Design" are presented. Positive ethnic identity is identified as the dominant type. Based on the results of the survey, the features of the students' EI were analyzed. Key words: ethnicity, ethnic identity, ethnic identity, positive identity, hypoidenticity, hyperidenticity. В статье рассматриваются особенности этнической идентичности студентов. Проведен теоретический анализ феномена этнической идентичности. Основная задача эмпирического исследования заключалась в том, чтобы выявить уровень этнической идентичности студенческой молодежи по специальности «Дизайн», сравнить данные со студентами специальности «Психология», а также определить выраженность аффективного и когнитивного компонентов этнической идентичности будущих дизайнеров и психологов. Для решения исследовательской задачи использованы методики: 1.Диагностика уровня развития этнического самосознания (В.Ю. Хотинец) направленная на выявление уровня этнического самосознания: гипоидентичности, позитивной идентичности и гиперидентичности; 2. Методика Дж. Финни, измеряющая выраженность этнической идентичности. Приведены результаты исследования особенностей ЭИ у студентов специальности «Дизайн». В качестве доминирующего типа выявляется позитивная этническая идентичность. По результатам анкетирования проанализированы особенности ЭИ студентов. Ключевые слова: этничность, этническая идентичность, этническое самосознание, позитивная идентичность, гипоидентичность, гиперидентичность. Мақалада студенттердің этникалық сәйкестілігінің ерекшеліктері қарастырылады. Этникалық сәйкестілік құбылысына теориялық талдау жасалды. Эмпирикалық зерттеудің негізгі міндеті "Дизайн" мамандығы бойынша Студент жастардың этникалық сәйкестілік деңгейін анықтау, "Психология" мамандығының студенттерімен деректерді салыстыру, сондай-ақ болашақ дизайнерлер мен психологтардың этникалық сәйкестігінің аффективті және когнитивті компоненттерінің ауырлығын анықтау болды. Зерттеу мәселесін шешу үшін әдістер қолданылды: 1.Этникалық өзін-өзі танудың даму деңгейінің диагностикасы (В.Ю. Хотинец) этникалық өзін-өзі тану деңгейін анықтауға бағытталған: гипоиденттілік, оң сәйкестілік және гипериденттілік; 2. Дж. Финни, этникалық сәйкестіктің ауырлығын өлшеу. "Дизайн" мамандығының студенттерінде ЭС ерекшеліктерін зерттеу нәтижелері келтірілген. Позитивті этникалық сәйкестік басым тип ретінде анықталады. Сауалнама нәтижелері бойынша студенттердің ЭС ерекшеліктері талданды. Түйінді сөздер: этникалық, этникалық сәйкестілік, этникалық өзіндік сана, позитивті сәйкестілік, гипоиденттілік, гипериденттілік.