Abstract
Қазіргі қоғам әлеуметтік белсенді, сауатты, шығармашыл, ойлаушы, азаматтардың жауапкерші- лігін қабылдай алатын, көшбасшы болуды қажет етеді. Көшбасшылық - бұл жан-жақты, көп өлшемді құбылыс, өзін-өзі көрсету және өзін-өзі анықтау құралы, сондықтан қазіргі ғылымда бұл мәселені зерттеудің әртүрлі тәсілдері бар. Жасөспірімдік кезең - бұл тез және негізінен қарама-қайшы дамитын уақыт. Сондықтан, дәл осы жаста балалардың өмірде орын алып, сәттілікке жетуге деген ұмтылысын дамыту керек деп санаймыз. Бүгінгі таңда әрбір адамға қажетті көшбасшылық қасиеттер отбасында, мектепте қалыптасады және тәрбиеленеді деп есептеледі. Бұл баланың көшбасшы тұлғасын қалыптас- тыруда отбасы мен мектептің тәрбиелік мүмкіндіктерін зерттеу мәселесіне әкеледі, өйткені отбасы мен мектеп жасөспірімнің көшбасшылық қасиеттерін тәрбиелеуге мүдделі және мұны істей алады, олардың әрекеттері мен рөлі көбіне болашақ көшбасшының жеке қасиеттерін анықтайды. Жасөспірім қыздардың көшбасшылық әлеуеті білім беру ортасындағы өзін-өзі растау тәсілі ретінде анықталған зерттеулер бойынша жаңа тәсілдерін жасауға пайдалануға болады. Түйін сөздер: көшбасшылық, жасөспірім қыздар, тұлға, отбасы, білім беру ортасы. Modern society requires being socially active, literate, creative, thinking, able to take on the responsibility of citizens, to be a leader. Leadership is a multifaceted, multidimensional phenomenon, a means of self-expression and self-determination; therefore, in modern science there are various approaches to the study of this problem. Adolescence is a time that develops quickly and is mostly inconsistent. Therefore, we believe that it is at this age that it is necessary to develop in children the desire to have a place in life and achieve success. Today it is believed that the leadership qualities necessary for every person are formed and nurtured in the family and at school. This leader actualizes the problem of studying the educational potential of the family and school in shaping the personality of the child, since the family and school are interested in educating leadership qualities in a teenager and are able to do this, their actions and role largely determine the personal qualities of the future leader. The leadership potential of adolescent girls can be used to develop new approaches to research, which are defined as a way of self-assertion in the educational environment. Key words: leadership, teenage girls, personality, family, educational environment. Современное общество должно быть социально активным, грамотным, творческим, мыслящим, способным принять на себя ответственность граждан, лидеров. Лидерство – явление всеобъемлющее, многоаспектное, средство самовыражения и самоопределения, поэтому современ- ная наука располагает различными методами изучения данного вопроса. Подростковый возраст – это период интенсивного и в большинстве случаев противоречивого развития. Поэтому мы считаем, что в этом возрасте необходимо развивать у детей стремление к достижению успеха в жизни. Сегодня считается, что необходимые каждому человеку лидерские качества формируются и воспитываются в семье и в школе. Это приводит к проблеме изучения воспитательных возможностей семьи и школы в формировании лидерской личности ребенка, поскольку семья и школа заинтересованы в воспитании лидерских качеств подростка и могут сделать это своими действиями. Роль определяет личностные качества будущего лидера. Лидерский потенциал девочек-подростков может быть использован для разработки новых подходов к исследованиям, которые определены как способ самоутверждения в образовательной среде. Ключевые слова: лидерство, девочки-подростки, личность, семья, образовательная среда