Abstract
Бұл мақалада білім алушылардың ХХІ ғасырдағы оқыту жүйесінде ӛзекті болып табылатын жоғары ретті ойлау дағдыларын және цифрлық құзыреттілікті электронды оқыту моделі арқылы жүзеге асыру мүмкіндіктері қарастырылады. Жоғары деңгейдегі ойлау қабілеттерін дамытуға негізделген білім алушылардың ӛзіндік әрекетке дайындығының моделін, ӛз бетінше танымдық іс-әрекетті бақылау жүйесін, танымдық белсенділікті қалыптастыруды бағалау критерийлерін, сонымен қатар тұлғаның әртүрлі іс-әрекеттерге дайындығын қалыптастыру мәселелерін ұсынылады. Электронды оқыту циклінің оқыту моделін жүзеге асыруда түрлі гаджеттерді қолдану білім алушылардың жоғары деңгейлі ойлау дағдыларын дамытуға айтарлықтай әсер ететіндігі зерттеу нәтижесі арқылы талданады. Сонымен қатар, электронды оқыту моделінің, соның ішінде білім беру платформаларын пайдалану білім алушылардың қызығушылығын арттырудағы оңтайлы әсері, электронды оқыту моделінің кезеңдерінде білім алушылардың үлгерімін жақсарту, оқу іс-шараларын әзірлеу, оқытуды бағалау және ілгерілету үшін жүйелі мүмкіндік беретіндігі талқыланады. Тҥйін сҿздер: Электрондық білім беру моделі, жоғары деңгейдегі ойлау қабілеті, логикалық ойлау, геймификация, цифрлық құзыреттілік В данной статье рассматриваются возможности реализации у студентов навыков мышления высшего порядка и цифровых компетенций, актуальных в системе образования ХХI века, посредством модели электронного обучения. На основе развития мыслительных способностей высокого уровня разработаны модель готовности учащихся к самостоятельной деятельности, система контроля самостоятельной познавательной деятельности, критерии оценки сформированности познавательной деятельности, а также проблемы формирования готовности личности предлагаются различные виды деятельности. По результатам исследования проанализированы, аспекты использования различных гаджетов при реализации модели обучения электронного цикла обучения которое оказывает существенное влияние на развитие навыков высокоуровневого мышления обучающихся. Кроме того, описываются характерные особенности оптимального эффекта от модели электронного обучения, в том числе с использованием образовательных платформ, в повышении интереса обучающихся, улучшении успеваемости обучающихся на этапах модели электронного обучения, развитии образовательной деятельности, предоставлении систематической возможности для оценки и продвижения обучения обсуждается. Ключевые слова: электронная модель образования, мышление высокого уровня, логическое мышление, геймификация, цифровая компетентность. This article examines opportunities for students to implement higher-order thinking skills and digital competence, which are relevant in the educational system of the 21st century, through the e-learning model. Based on the development of high-level thinking abilities, a model of the readiness of students to act on their own, a system of monitoring independent cognitive activity, evaluation criteria for the formation of cognitive activity, as well as problems of forming a person's readiness for various activities are proposed. It is analyzed through the results of the study that the use of various gadgets in the implementation of the teaching model of the electronic learning cycle has a significant impact on the development of high-level thinking skills of learners. In addition, the optimal effect of the e-learning model, including the use of educational platforms, in increasing the interest of learners, improving the progress of learners in the stages of the e-learning model, developing educational activities, providing a systematic opportunity to evaluate and promote learning is discussed. Keywords: Electronic education model, higher level thinking skills, logical thinking, gamification, digital competence