Abstract
В данной статье авторами рассматривается международный и отечественный опыт продвижения зеленых образовательных организации, при котором реализуется активное взаимодействие зданий образовательных учреждений и природных элементов. Особое внимание уделяется включению природных элементов в школьную архитектуру и опосредованно в учебный процесс. Данное направление реализуется технологиями «зеленого строительства», позволяющими создавать устойчивую архитектурную среду зданий и комплексов, которая сохраняет, и улучшает природную среду. При проектировании и строительстве учитываются особенности природного ландшафта, природные элементы и растительность, характерные для данной территории. Также авторами обосновываются роль и значение продвижения зеленых образовательных учреждений в разных странах, целью которого является стабилизация отношений человека и окружающей среды, попытка гармонизации отношений «человек – природа». Ключевые слова: зеленые образовательные организации, образование для устойчивого развития, экологическое просвещение, зеленое строительство. Бұл мақалада авторлар білім беру мекемелерінің ғимараттары мен табиғи элементтердің белсенді ӛзара әрекеттесуі жүзеге асырылатын жасыл білім беру ұйымдарын ілгерілетудің халықаралық және отандық тәжірибесін қарастырады. Бұл ретте табиғи элементтерді мектеп сәулетіне және оқу процесіне жанама түрде енгізуге ерекше кӛңіл бӛлінеді. Бұл бағыт табиғи ортаны сақтайтын және жақсартатын ғимараттар мен кешендердің тұрақты сәулеттік ортасын құруға мүмкіндік беретін «жасыл құрылыс» технологияларымен жүзеге асырылады. Жобалау және салу кезінде берілген аумаққа тән табиғи ландшафттың, табиғи элементтердің және ӛсімдік жамылғысының ерекшеліктері ескеріледі. Сондай-ақ авторлар әртүрлі елдердегі жасыл білім беру мекемелерін ілгерілетудің рӛлі мен маңыздылығын негіздейді, оның мақсаты адам мен қоршаған орта арасындағы қарым-қатынасты тұрақтандыру, «адам – табиғат» қарым-қатынасын үйлестіру әрекеті. Тҥйін сҿздер: жасыл білім беру ұйымдары, тұрақты даму үшін білім беру, экологиялық білім, жасыл құрылыс. In this article, the authors consider international and domestic experience in promoting green educational organizations, in which the active interaction of buildings of educational institutions and natural elements is realized. At the same time, special attention is paid to the inclusion of natural elements in school architecture and indirectly in the educational process. This direction is implemented by "green building" technologies, which allow creating a sustainable architectural environment of buildings and complexes, which preserves and improves the natural environment. When designing and building, the features of the natural landscape, natural elements and vegetation characteristic of the given territory are taken into account. The authors also substantiate the role and importance of promoting green educational institutions in different countries, the purpose of which is to stabilize the relationship between man and the environment, an attempt to harmonize the relationship "man - nature". Keywords: green educational organizations, education for sustainable development, environmental education, green building.