Abstract
Мақалада информатика мұғалімдерін даярлауда коучинг технологиясын қолдану мүмкіндіктері қарастырылып, коучингтің негізгі құралдары, сондай-ақ коучингтің инновациялық білім беру технологиясы ретіндегі перспективалары сипатталады. Коуч-жаттықтырушы болашақ информатика мұғалімінің алға қойған мақсатына, қажетті нәтижеге жетуіне не кедергі болатынын анықтауға, белгілі бір жағдайда өзекті коучинг құралдарын пайдалана отырып, табысқа жету қадамдарын анықтауға көмектеседі. Мақалада қазақстандық білім беруде коучингті пайдалану тәжірибесі талданады. Зерттеу барысында педагогикалық практика нәтижелері бойынша студенттерге сауалнама жүргізілді. Сауалнамаларды талдау барысында студенттер, яғни болашақ информатика мұғалімдері өз қабілеттеріне сенімді емес және кәсіби қызметті жүзеге асыруда белгілі бір қиындықтарға тап болатынын көрсетті. Коучинг технологиясын қолдана отырып, болашақ информатика мұғалімдерін даярлауға ұсынылған тәсіл студенттердің өзіне деген сенімділігін, мақсаттар қою және оларға қол жеткізуді жоспарлау қабілетін, сабақта оқушыларды басқару дағдыларын дамытуды, коммуникативтік дағдыларды жетілдіруді қамтамасыз етеді. Мұның бәрі болашақ информатика мұғалімдеріне табысты және кәсіби қызметіне сенімді болуға көмектеседі. Түйін сөздер: коучинг, коучинг құралдары, білім беру, білім берудегі инновациялық құралдар, информатика мұғалімі. В статье рассматриваются возможности использования технологии коучинга в подготовке учителей информатики, описываются основные инструменты коучинга, а также перспективы коучинга как инновационной образовательной технологии. Коуч-тренер помогает определить, что мешает будущему учителю информатики достичь поставленной цели, желаемого результата, помогает в определении шагов к успеху, используя при этом инструменты коучинга, актуальные в определенной ситуации. В статье анализируется опыт использования коучинга в казахстанском образовании. В ходе исследования был проведен опрос студентов по результатам педагогической практики. Анализ анкет показал, что студенты, будущие учителя информатики, не уверены в своих силах и испытывают определенные трудности в осуществлении профессиональной деятельности. Предложенный подход к подготовке учителей по информатике с использованием технологии коучинга обеспечит развитие у студентов уверенности в себе, умения ставить цели и планировать их достижение, навыков управления учащимися на уроке, совершенствования коммуникативных навыков. Все это может помочь будущим учителям информатики стать более успешными и уверенными в своей профессиональной деятельности. Ключевые слова: коучинг, инструменты коучинга, образование, инновационные инструменты в образовании, учитель информатики. The article explores the possibilities of using coaching technology in the training of informatics teachers. It describes the main coaching tools and discusses the prospects of coaching as an innovative educational technology. A coach-trainer helps identify obstacles preventing future informatics teachers from achieving their goals and desired outcomes. They assist in defining steps to success using relevant coaching tools for a specific situation. The article analyzes the experience of coaching implementation in the education system of Kazakhstan. During the research, a survey was conducted among students based on their pedagogical practice results. The questionnaire analysis revealed that future informatics teachers lack confidence and encounter difficulties in their professional activities. The proposed approach to informatics teacher training using coaching technology aims to develop students' self-assurance, goal-setting and planning skills, student management abilities during lessons, and improvement of communication skills. All of these aspects can help future informatics teachers become more successful and confident in their professional endeavors. Keywords: coaching, coaching tools, education, innovative tools in education, informatics teacher.