Abstract
The paper represents the analysis of current situation on the results on conducted survey related to the organizing of project-research activity by primary school teachers. Also, having made a literature review, the study accentuates the importance and necessity of project-research activity at primary school. The aim of this research is to bring teachers’ attitude to project-research activity and difficulties they face into prominence. For this purpose, diagnostic survey was conducted and the results were analyzed, as the paper represents the initial part of a wider research. Although project-research activity is organized in all schools, more than half of the respondents do not organize this activity and do not know how to do that. The study has highlighted main reasons of why some teachers do not organize project-research activity with their students. It is not the final evaluation of the problem aforementioned, it will be further developed. The conclusions presented in the article regarding the project-research activity of primary school teachers will be continued and clarified in the next stages of the research. Keywords: primary school, primary school teacher, project activity, research activity, project-research activity, analysis. Мақалада бастауыш сынып мұғалімдерінің жобалау-зерттеу әрекетін ұйымдастырудың ағымды жағдайы өткізілген сауалнаманың қорытындысы бойынша талданған. Тақырып бойынша әдеби шолу жасалынып, зерттеуде, сонымен қатар, бастауыш мектептегі жобалау-зерттеу әрекетінің маңыздылығы мен қажеттілігі қарастырылған. Бұл зерттеудің мақсаты – бастауыш сынып мұғалімдерінің жобалау- зерттеу әрекетіне көзқарасын және олар кездесетін қиындықтарды айқындау. Осы мақсатта диагностика- лық сауалнама жүргізілді және нәтижелер талданды. Барлық мектептерде жобалау-зерттеу әрекеті ұйымдастырылғанмен респонденттердің жартысынан көбі аталған әрекетті ұйымдастырмайды және қалай ұйымдастыру керек екенін білмейді. Мақалада көрсетілген диагностика кешенді зерттеудің бастапқы бөлігі болып табылады. Зерттеу кейбір мұғалімдердің оқушылармен жобалау-зерттеу әрекетін ұйымдастырмауының негізгі себептерін көрсетеді. Мақалада бастауыш сынып мұғалімдердің жобалау-зерттеу әрекеттеріне қатысты ұсынылған тұжырымдар зерттеудің келесі кезеңдерінде жалғасын тауып, нақтыланады. Түйін сөздер: бастауыш мектеп, бастауыш сынып мұғалімі, жобалау әрекеті, зерттеу әрекеті, жобалау-зерттеу әрекеті, талдау. В статье представлен анализ современного состояния организации проектно-исследовательской деятельности учителей начальных классов по результатам проыеденного опроса. Сделав литературный обзор по темеб также, в работе акцентируется важность и необходимость проектно-исследовательской деятельности в начальной школе. Цель данного исследования - выявить отношение педагогов к проектно- исследовательской деятельности и трудности, с которыми они сталкиваются во время ее организации. Для этого было проведено диагностическое анкетирование и проанализированы результаты, так как статья представляет собой начальную часть более широкого исследования. Хотя проектно- исследовательская деятельность организуется во всех школах, более половины респондентов эту деятельность не организуют и не умеют ее организовывать.В исследовании выделены основные причины, по которым некоторые учителя не организуют проектно-исследовательскую деятельность со своими учениками. Это не окончательная оценка вышеупомянутой проблемы, она будет развиваться дальше. Представленные в статье выводы относительно проектно-исследовательской деятельности учителей начальных классов будут продолжены и уточнены на следующих этапах исследования. Ключевые слова: начальная школа, учитель начальных классов, проектная деятельность, исследовательская деятельность, проектно-исследовательская деятельность, анализ.