Abstract
Мақала еліміздегі кәсіби даярлау жүйесіндегі болашақ педагогтарды бәсекеге қабілеттілілігін дамыту мәселелелеріне негізделіп, тұжырымдалған. Қазіргі таңда барлық жоғары оқу орындарының алдында тұрған негізгі мақсат, жаһандану үдерістеріне сай келетін, бәсекеге қабілетті, әлеуметтік - экономикалық даму заңдылықтарына сай келетін мамандарды даярлау кезек күттірмес мәселелердің қатарында. Жаһандану дәуіріндегі бәсекелестік мәселесі жалпы экономика, индустрия, әлеуметтік және тағы басқа салаларымен бірге білім беру мен ғылымды дамыту саласын да айналып өте алмайды. Сондықтан мемлекет қойып отырған жаңартылған білім беру жағдайында оқу ісін тиімді ұйымдастыру, әдістемелік тұрғыдан аса бай мәліметтерге арқа сүйеу, жаңа ақпараттық технологияларды жүйелілікпен пайдалану, дамыған елдердің озық тәжірибелерін кеңінен қолданумен ерекшеленіп отыр. Осы орайда мақалада қазіргі таңдағы болашақ педагогтардың бәсекеге қабілеттілігін дамытудың алғышарттары мен негізгі аспектілері жан-жақты тұжырымдалған. Сондай-ақ болашақ педагогтарды даярлау жүйесінде тек кәсіби құзіреттіліктерді игертіп қана қоймай, нарықтық жағдайға байланысты бәсекелестік жағдайына қажетті негізгі әдістемелік ұстанымдар, теориялық білімдері мен біліктерін, жүзеге асырудағы ерекшеліктері негізделген. Түйін сөздер: жоғары оқу орындары; оқу үрдісі; бәсекеге қабілеттілік; болашақ педагогтар; жаһандану; кәсіби білім; ғылым. Статья сформулирована на основе проблем развития конкурентоспособности будущих педагогов в системе профессиональной подготовки в стране. В настоящее время основной задачей, стоящей перед всеми высшими учебными заведениями, является подготовка специалистов, отвечающих процессам глобализации, конкурентоспособных, отвечающих законам социально-экономического развития. Проблема конкуренции в эпоху глобализации не может обойти сферу развития образования и науки, наряду с общеэкономической, производственной, социальной и другими сферами. Поэтому в состоянии модернизированного образования его отличает эффективная организация образования, опора на методологически богатую информацию, систематическое использование новых информационных технологий, широкое использование передового опыта развитых стран. В связи с этим в статье комплексно сформулированы предпосылки и основные аспекты развития конкурентоспособности будущих педагогов. Также в системе подготовки будущих педагогов осуществляется не только освоение профессиональных компетенций, но и базируются на особенностях реализации основные методические принципы, теоретические знания и умения, необходимые в условиях конкуренции в условиях рыночной конъюнктуры. Ключевые слова: высшие учебные заведения; образовательный процесс; конкурентоспособность; будущие учителя; глобализация; профессиональное образование; наука. The article is formulated on the basis of the problems of developing the competitiveness of future teachers in the system of professional training in the country. At present, the main task facing all higher educational institutions is the training of specialists who meet the processes of globalization, who are competitive, and who comply with the laws of socio-economic development. The problem of competition in the era of globalization cannot bypass the sphere of development of education and science, along with general economic, industrial, social and other spheres. Therefore, in the state of modernized education, it is distinguished by an effective organization of education, reliance on methodologically rich information, the systematic use of new information technologies, and the widespread use of advanced experience in developed countries. In this regard, the prerequisites and main aspects of the development of the competitiveness of future teachers are comprehensively formulated in the article. Also, in the system of training future teachers, not only the development of professional competencies is carried out, but also the basic methodological principles, theoretical knowledge and skills necessary in a competitive market environment are based on the implementation features. Keywords: higher educational institutions; educational process; competitiveness; future teachers; globalization; professional education; science