Abstract
Мақалада математика сабағында ұйымдастырылатын өзіндік жұмыс түрлерінің маңызы, білімгерлердің шығармашылық белсенділігін арттыру жолдары, математика сабағын тиімді де, сапалы өткізу бағыттары туралы сөз қозғалған және өзіндік жұмыс оқытудың бір тәсілі ретінде сипаттама берілген. Алдымен оқытуды ұйымдастыру, содан кейін оқыту процесі ретінде ойластырылған өзіндік жұмыс білімді игеру мен тұрақты дамуға қол жеткізу үшін өте маңызды, әсіресе олардың жеке тұлғаны қалыптастырушы және оның трансформациялық тұжырымдамасы негізінде. Зерттеудің мақсаты ЖОО–дағы математикалық пәндер бойынша өзіндік жұмысты ұйымдастыруды жетілдіру жолдарын анықтау, оның теориялық негіздемесі және оның әдістемелік жүйесін әзірлеу болды. Автор іс жүзінде пайдаланып жүрген жұмыс түрлерін көрсете отырып, олардың қазіргі уақытта, оқу процесіндегі өзектілігін дәлелдеген. Өзіндік жұмыс түрлерінің жеке тұлғаға бағытталуына ерекше көңіл бөлінген. Жүргізілген теориялық зерттеу негізінде мақалада «педагогикалық өздігінен білім алу» ұғымы тұжырымдалған, өздігінен білім алу үшін педагогтың ақпараттық және зерттеу қызметінің негіздерін меңгеруі қажет екендігі туралы қорытынды негізделген. Түйін сөздер: өзіндік жұмыс, өздігінен білім алуға білімгерлерді дайындау, математика. В статье речь идет о значении видов самостоятельной работы, организуемых на уроке математики, о путях повышения творческой активности обучающихся, о направлениях эффективного и качественного проведения урока математики и дается характеристика самостоятельной работы как одного из способов обучения. Самостоятельная работа, задуманная сначала как организация обучения, а затем как процесс обучения, имеет решающее значение для приобретения знаний и достижения устойчивого развития, особенно на основе их формирующей личности и ее преобразующей концепции. Целью исследования было выявление путей совершенствования организации самостоятельной работы по математическим дисциплинам в вузе, его теоретическое обоснование и разработка методической системы. Автор доказал их актуальность в настоящее время, в учебном процессе, указав виды работ, которые он использует на практике. Особое внимание уделяется личностной направленности видов самостоятельной работы. На основе проведенного теоретического исследования в статье сформулировано понятие "педагогическое самообразование", обоснован вывод о том, что для самообразования педагогу необходимо овладеть основами информационно-исследовательской деятельности. Ключевые слова: самостоятельная работа, подготовка обучающихся к самообразованию, математика. The article deals with the importance of the types of independent work organized in a math lesson, the ways to increase the creative activity of students, the directions of effective and high-quality math lesson and gives a description of independent work as one of the ways of learning. Independent work, conceived first as an organization of learning and then as a learning process, is crucial for acquiring knowledge and achieving sustainable development, especially on the basis of their formative personality and its transformative concept. The purpose of the study was to identify ways to improve the organization of independent work in mathematical disciplines at the university, its theoretical justification and the development of a methodological system. The author proved their relevance at the present time, in the educational process, indicating the types of work that he uses in practice. Special attention is paid to the personal orientation of the types of independent work. Based on the conducted theoretical research, the article formulates the concept of "pedagogical self-education", substantiates the conclusion that for self-education, a teacher needs to master the basics of information and research activities. Keywords: independent work, preparation of students for self-education, mathematics.