Abstract
Ұсынылған жұмыста Қазақстандағы инклюзивті білім берудің жай-күйі, сондай-ақ осы мәселені жеткіліксіз пысықтаумен байланысты туындайтын проблемалар жағдайындағы оның перспективалары мәселелері қаралады. Инклюзивті білім беруді енгізу қажеттілігін түсіне отырып, ерекше қажеттіліктері бар балаларды дәстүрлі оқыту жағдайларына бейімдеу шаралары қабылданады. Дені сау және ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды бірлесіп оқыту соңғысының әлеуметтік бейімделуін қамтамасыз ету үшін қажет болады. Инклюзивті сипаттағы мектепке дейінгі білім беру мүгедектігі бар адамдарға төзімділікті тәрбиелеуге мүмкіндік береді, өйткені кішкентайларда басқалар сияқты туылмаған құрдастарына қарсы дұшпандық көзқарастар әлі жоқ. Инклюзивті білім беру жүйесі тұлғааралық қарым-қатынастың ең жоғары және өнімді деңгейіне бағытталған және әрбір оқушы кез келген қиын жағдайда көмекке сене алады. Алайда, бүгінгі таңда инклюзивті білім беру жүйесінде көптеген мұғалімдердің дәстүрлі оқыту әдістерін өзгертуге дайын еместігіне байланысты бірқатар шешілмеген мәселелер қалып отыр. Дені сау балалардың консервативті ата-аналары көбінесе мүгедек балалардың баласымен бірге оқуына қарсы. Көптеген мектептерде тиісті жабдықтар болмаған кезде және оқу және тұрмыстық қажетті материалдарды сатып алуға қаражат болмаған кезде қаржылық мәселе тағы бір мәселе болып қала береді. Сондықтан әлеуметтік өмірдің осы мәселесін қарастыру егжей-тегжейлі және жан-жақты зерттеуді қажет етеді.