НАШАР ЕСТИТІН КІШІ МЕКТЕП ЖАСЫНДАҒЫ БАЛАЛАРДЫҢ ЭМОЦИЯСЫН ДАМЫТУДА ОЙЫНДАР ҚОЛДАНУ

2022

Full text Open access: Gold Metadata (CSL-JSON)
DOI 10.51889/specped.2022.70.3.021
Data confidence 70 medium
How this score is calculated

It is built from checkable properties of the record itself: whether the article has a DOI, how many independent sources confirmed its data, whether the required fields are filled in, and how recent the latest confirmation is. Disagreement between sources and a missing identifier lower it. A value of 80 or above means the record was published without further checking; 60 to 79 means it is published at reduced confidence, with a manual check advisable. A record verified by an editor by hand is never pushed below 90 by a recalculation. This scores our data about the article, not the article itself.

Abstract

The article shows the special and important place of the game in the comprehensive development of the child, as well as the research of many domestic and foreign scientists. Teaching and educating a child in accordance with modern requirements, games play an important role in correcting deviations of preschoolers with hearing impairments. The course of development of cognitive processes and emotions of preschool children, the algorithm for conducting games is given. Мақалада баланың жан-жақты дамуында ойынның орны ерекше, маңызы зор екенін, көп-теген отандық және шетелдік ғалымдардың зерттеулері көрсетілген. Қазіргі заманның талап-тарына сай баланы оқыту мен тәрбиелеу, нашар еститін кіші мектеп жастағы балалардың ауытқуларын түзетуде ойындар үлкен орын алатындығы. Мектеп жасындағы балалардың танымдық үрдістері мен эмоциясын дамыту барысы, ойындарды жүргізу алгоритмі берілген.