Abstract
Статья посвящена проблеме формирования навыков чтения обучающихся начальной школы как необходимого автоматизированного умения по озвучиванию и пониманию напечатанного текста.Целью современного образования является гармоничное развитие личности, обладающей широким спектром навыков XXI в., одним из которых является способность к взаимодействию и коммуникации, в их числе языковые навыки.В системе начального образования Республики Казахстан языковыми учебными предметами являются «Букварь/ Обучение грамоте», «Русский язык (Я1)», «Литературное чтение», входящие в образовательную область «Язык и литература», направленные на развитие читательской грамотности обучающихся.На основе анализа нормативных документов и литературных источников авторами дана характеристика содержания учебных предметов, раскрыта сущность навыков чтения -правильное, беглое, осознанное, выразительное.В данной статье внимание уделяется таким навыкам, как техника чтения и понимание текста.Исследование позволило выявить условия для эффективной работы в процессе обучения грамоте и чтению.Авторами представлены упражнения, применение которых способствует формированию навыков чтения у обучаю-