Abstract
Мақалада авторлар қазіргі заманғы конъюнктураның контекстінде өздігінен білім алуға дайындықтың өзектілігін дәлелдеп, сонымен қатар қызмет түрі ретінде педагогикалық өзін-өзі білім берудің мәнін ашуға әрекет жасады. Жүргізілген теориялық зерттеу негізінде мақалада «педагогика- лық өздігінен білім алу» дефинициясының анықтамасы берілген, өздігінен білім алу үшін педагогтың ақпараттық және зерттеу қызметінің негіздерін меңгеруі қажет екендігі туралы қорытынды жасалды және негізделген.Педагогикалық жоғары оқу орнының студенттерінің өздігінен білім алу қызметінің ақпараттық және зерттеу аспектісіне дайындық деңгейін диагностикалау нәтижелері келтірілген. Осы нәтижелердің негізінде болашақ мұғалімдерді өздігінен білім алуға дайындау процесін оңтайландырудың келешекте және перспективалы жолдарының бірі білім беру мазмұнын міндетті компонентке енгізу белгіленген, оның мазмұнын меңгеру студенттерге зерттеу қызметінің негіздерімен неғұрлым толық танысуға мүмкіндік береді. Біз өз жұмысымызда оқытуға зерттеушілік көзқарас ұстанымына, оның болашақ мұғалімдердің ғылыми ізденіс біліктері мен дағдыларын дамытуға, шығармашылық қабілеттерін (креативтілігін) қалыптастыруға және дамытуға бағытталуына мән бердік. Түйін сөздер: педагогикалық өздігінен білім алу,өздігімен білім алуға мұғалімдерді дайындау. В статье авторами аргументирована актуальность подготовки к самообразованию в контексте современной конъюнктуры, а также предпринята попытка раскрытия сущности педагогического самообразования как вида деятельности. На основании проведенного теоретического исследования в статье дано определение дефиниции «педагогическое самообразование», сделано и обосновано заключение о том, что для успешного самообразования педагогу необходимо овладеть основами информационной и исследовательской деятельности. В совей работе мы основывались на положения Исследовательского подхода к обучению, его направленность на развитие у будущих учителей умений и навыков научного поиска, на формирование и развитие творческих способностей (креативности). Ключевые слова: педагогическое самообразование, подготовка учителей к самообразованию. In the article, the authors argue the relevance of training for self-education in the context of modern conditions, as well as an attempt to reveal the essence of pedagogical self-education as an activity. Based on the conducted theoretical research, the article defines the definition of "pedagogical self-education", and concludes that for successful self-education, a teacher must master the basics of information and research activities. The results of diagnostics of the level of readiness of pedagogical University students for information and research aspects of self-educational activity are presented. On the basis of these results, one of the adequate and promising ways of optimization of process of preparation of future teachers for independent study, indicated inclusion in the compulsory component of the curriculum of such disciplines, the learning of which would allow the students more thoroughly learn the basics of research activities. In our work, we were based on the provisions of the Research Approach to teaching, its focus on the development of future teachers' scientific research skills, on the formation and development of creative abilities (creativity). Keywords: pedagogical self-education, preparation of teachers for self-education