Abstract
Аннотация.В статье с позиций конструктивной педагогической парадигмы, субъектносредового подхода рассматриваются теоретические и практические аспекты конфликтологической подготовкой будущих педагогов в вузе.Раскрывается потенциал неформального образования в повышении результативности конфликтологической подготовки студентов, содействующий развитию субъектности и конфликтологической позиции обучающихся, освоению технологий и действующих практик конфликтологической деятельности, преобразованию конфликтологической среды.Представлены способы взаимодействия формального и неформального образования в процессе конфликтологической подготовки студентов будущих педагогов и результаты исследования, выявившие недостаточную удовлетворенность студентов конфликтологической подготовкой и небольшим охватом программами неформального образования в данной сфере.Формирование конфликтологической готовности как развертывание субъектности и проектно-конструктивного участия студентов во CITISE