Abstract
The present article discusses the notion of hybrid approach, its significance and features of its implementation in teaching high school learners and university students. Moreover, some of the most popular hybrid teaching methods and strategies used to optimize learning spaces and the quality of learning are considered in the given article. Besides, some of the problems related to the application of hybrid teaching tools are mentioned in the article. Additionally, the results of two surveys on the topic are discussed in the research paper. As a result, by using the quantitative research method advantages and disadvantages as well as the most efficient English language teaching methods in hybrid approach have been identified. Keywords: hybrid teaching, learning space, remote teaching, online and offline education, digital literacy, in-class and out-of-class activities. Бұл мақалада гибридтік тәсіл ұғымы, оның жоғары сынып оқушылары мен университет студенттерін оқытуда жүзеге асырылуының маңызы мен ерекшеліктері қарастырылады. Сонымен қатар, бұл мақалада оқу кеңістігі мен оқу сапасын оңтайландыру үшін қолданылатын ең танымал гибридті оқыту әдістері мен стратегиялары қарастырылады. Сонымен қатар, мақалада гибридті оқыту құралдарын қолданумен байланысты кейбір мәселелер туралы айтылады. Осы мақалада зерттеу дизайны сандық зерттеу әдіснамасының талаптарына сәйкес келеді, ӛйткені ол тақырып бойынша жиналған деректерді талдауға және шетелдік сыныптарда гибридтік тәсілді жүзеге асырудағы сипаттамалардың, ұғымдар мен тенденциялардың нақты кӛрінісін алуға бағытталған. Зерттеу құжатында осы тақырып бойынша екі сауалнаманың нәтижелері талқыланады. Нәтижесінде сандық зерттеу әдісі арқылы артықшылықтары мен кемшіліктері, сондай-ақ гибридті тәсілмен ағылшын тілін оқытудың ең тиімді әдістері анықталды. Тҥйін сӛздер: гибридті оқыту, оқу кеңістігі, қашықтықтан оқыту, онлайн және офлайн білім беру, цифрлық сауаттылық, сыныптағы және одан тыс сабақтар. В настоящей статье рассматривается понятие гибридного формата обучения, его значение и особенности реализации в обучении старшеклассников и студентов университетов. Более того, в данной статье рассматриваются особенности некоторыхх из наиболее популярных гибридных методов и стратегий обучения, используемых для оптимизации использования и совмещения оффлайн и онлайн учебного пространства в обеспечении качества преподавания английского языка. Кроме того, в статье упоминаются некоторые проблемы, связанные с применением гибридных средств обучения в контексте казахстан-ского образования. В статье обсуждаются результаты двух соцопросов по исследуемой теме. В результате с помощью метода количественного исследования были выявлены преимущества и недостатки гибридного обучения, а также наиболее эффективные методы преподавания английского языка при данном подходе. Ключевые слова: гибридное обучение, учебное пространство, дистанционное обучение, онлайн и оффлайн-обучение, цифровая грамотность.