Abstract
Бұл мақала болашақ педагогтарды даярлауда кәсіби құзыреттілігінің қалыптасуын зерттеуге бағытталған. Осы орайда авторлар педагогикалық жоғары оқу орындарында білім алатын студенттерді даярлауда кәсіби сапаларды қалыптастыруға ерекше мән береді. Мақалада болашақ педагогтарды дамытуда кәсіби құзыреттілік негізгі өзектілік ретінде негізделеді. Педагогтарды даярлауда қолданылған теориялық әдістеріне шолу жасалды. Отандық және шетелдік ғалымдардың зерттеулерін негізге ала отырып, «Кәсіби құзыреттілік» ұғымының контент талдауы ұсынылады. Зерттеуде құзырет, құзыреттілік, кәсіби құзыреттілік ұғымдарына анықтама беріліп, педагогқа тән құзыреттіліктер ажыратылады. Зерттеуде сауалнама әдісі қолданылып, білім алушылардың кәсіби құзыреттілік ұғымын қаншалықты түсінетігі айқындалды. Қарастырылған зерттеулер кәсіби құзыреттіліктің болашақ педагогтар үшін маңыздылығын көрсете отырып тұжырымдалады. Түйін сөздер: педагог, даярлық, құзырет, құзыреттілік, кәсіби құзыреттілік. Данная статья направлена на изучение сформированности профессиональных компетенций в подготовке будущих педагогов. В этой связи авторы уделяют особое внимание формированию профессиональных качеств в подготовке студентов, обучающихся в педагогических вузах. В статье в качестве основной актуальности обосновывается профессиональная компетентность в развитии будущих педагогов. Проведен обзор теоретических методов, использованных при подготовке педагогов. На основе исследований отечественных и зарубежных ученых предлагается контент-анализ понятия «профессиональная компетентность». В исследовании дано определение понятий компетенция, компетентность, профессиональная компетентность, выделены компетенции, присущие педагогу. В исследовании использовался метод анкетирования для определения степени понимания студентами понятия профессиональной компетентности. Рассмотренные исследования были сформулированы с указанием значимости профессиональной компетентности для будущих педагогов. Ключевые слова: педагог, подготовка, компетентность, профессиональная компетентность. This article is aimed at studying the formation of professional competencies in the training of future teachers. In this regard, the authors pay special attention to the formation of professional qualities in the training of students studying at pedagogical universities. The article substantiates professional competence in the development of future teachers as the main relevance. A review of the theoretical methods used in the training of teachers is carried out. Based on the research of domestic and foreign scientists, a content analysis of the concept of «professional competence» is proposed. The study defines the concepts of competence, professional competence, identifies the competencies inherent in the teacher. The study used the questionnaire method to determine the extent to which students understand the concept of professional competence. The considered studies were formulated with an indication of the importance of professional competence for future teachers. Keywords: teacher, training, competence, professional competence.