Abstract
XXI век был назван «веком информационного общества», в котором все сферы деятельности человека связаны с цифровизацией, особенно, это проявляется в области образования. Сегодня гаджеты стали неотъемлемым атрибутом человека. Практически нет ни одного обучающегося, который бы не имел мобильный телефон, ставший не только инструментом общения, но и инструментом обучения. Электронное и дистанционное обучение стали нормой для обучающегося, особенно в условиях мировой пандемии. В то же время, как показала практика обучения, наиболее эффективным методом является смешанное обучение, как интеграция традиционного и дистанционного обучения. В данной статье рассматриваются некоторые вопросы, связанные с формированием межкультурной коммуникативной компетенцией (МКК) студентов в процессе обучения иноязычному общению, с использованием технологии смешанного обучения в процессе изучения иностранного языка. Рассматриваются работы ученых по вопросу информатизации иноязычного образования и формированию МКК с использованием ИКТ в учебном процессе. Показано, что сочетание традиционного обучения с компьютерными презентациями, интерактивными досками, образовательными мультимедийными CD-программами, а также работа с Интернет-ресурсами несет в себе элементы модели смешанного обучения, как наиболее эффективной формой проведения учебного процесса.