Abstract
Мақалада болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің имиджін қалыптастырудағы «имидж», «педагогикалық имидж» ұғымдарының мәні сипатталып, мазмұны талданады. «Имидж» түсінігінің философиялық (денсаулық, сұлулық «өз табиғатымен, жеке құндылық», даналық, әділдік, тұрақтылық, сабырлылық, адамның энерго ақпараттық өрісі); психологиялық (мінез-құлық, бір нәрсенің бағытталуы және кәсібилікте амал, құрал, танымдық элементтер) және педагогикалық (кәсіби жолдағы жеке және мамандыққа байланысты тартымдылық құпиясы; ішкі бейненің мамандықпен сәйкестігі) аспектілері баяндалады. «Имидж», «педагог имиджі» ұғымдарына контент-талдау ұсынылады. «Педагогикалық имидж» түсінігі жіктеледі. Теориялық талдаулар барысында имидждің екі түріне сипаттама беріледі. Олар: тартымды имидж және сыртқы имидж деп беріледі. Тартымды имиджге: ұқыптылық, іскерлік стиль, мәнер, әдеп, күлкі жатады. Мақалада болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің сыртқы имиджін құраушылар: мимика, дауыс күші мен тембрі, костюм, қимыл, мәнер. Сыртқы бейнеде үйлесімді әсер қалдыру үшін: мәнерлі сөйлеу, стиль мен киім түсінің психологиялық әсерін білу, тұрған тұрысқа, мимикаға және мәнерге көңіл бөлу қажеттігі бар екендігі айтылады. Эмпирикалық бөлімде имиджді қолдау мақсатында диагностикалауға арналған «Өзін-өзі дамыту және кәсіби-педагогикалық қызмет деңгейін диагностикалау әдістемесі» (Л.Н. Бережнова) бойынша диагностикалық жұмыстар барысы түсіндіріледі. Қорытындыда ғылыми-әдістемелік ұсыныстар беріледі. Түйін сөздер: имидж, педагогикалық имидж, болашақ бастауыш сынып мұғалімінің имиджі, тартымды имидж, сыртқы имидж. В статье описывается сущность и анализируется содержание понятий «имидж», «педагогический имидж» в формировании имиджа будущих учителей начальных классов. Характеристика философское (здоровье, красота «своей природой, личной ценностью», мудрость, справедливость, стабильность, спокойствие, энерго информационное поле человека); психологическое (поведение, направленность чего- либо и профессионализм, инструмент, познавательные элементы) и педагогическое (тайна личностной и связанной с профессией привлекательности на профессиональном пути; соответствие внутреннего образа профессии) понятие «имиджа». Предлагается контент-анализ понятий «Имидж», «имидж педагога». Понятие «педагогический имидж» классифицируется. В ходе теоретического анализа дается характери- стика двух типов образов. Их называют: привлекательным имиджем и внешним имиджем. К привлекательному имиджу относятся: пунктуальность, деловой стиль, манера, манера поведения, улыбка. В статье представлены составляющие внешнего образа будущих учителей начальных классов: мимика, сила и тембр голоса, костюм, жест, манера. Во внешнем образе говорится, что для создания гармоничного впечатления необходимо: выразительная речь, знание психологического воздействия стиля и цвета одежды, внимание к стоячей позе, мимике и манере. В эмпирическом разделе объясняется ход диагностических работ по «Методике диагностики уровня саморазвития и профессионально-педагогической деятельности» (Бережнова Л.Н.), предназначенных для диагностики с целью поддержания имиджа. В заключении даются научно-методические рекомендации. Ключевые слова: имидж, педагогический имидж, имидж будущего учителя начальных классов, привлекательный имидж, внешний имидж. The article describes the essence and analyzes the content of the concepts of «image», «pedagogical image» in the formation of the image of future primary school teachers. The characteristic is philosophical (health, beauty «by its nature, personal value», wisdom, justice, stability, tranquility, the energy information field of a person); psychological (behavior, orientation of something and professionalism, tool, cognitive elements) and pedagogical (the secret of personal and profession-related attractiveness on the professional path; conformity of the internal image of the profession) the concept of «image». A content analysis of the concepts of «Image» and «teacher's image» is proposed. The concept of «pedagogical image» is classified. In the course of theoretical analysis, two types of images are characterized. They are called: attractive image and external image. An attractive image includes: punctuality, business style, manner, demeanor, smile. The article presents the components of the external image of future primary school teachers: facial expressions, strength and timbre of voice, costume, gesture, manner. The external image says that in order to create a harmonious impression, it is necessary: expressive speech, knowledge of the psychological impact of the style and color of clothing, attention to standing posture, facial expressions and manner. The empirical section explains the course of diagnostic work on the «Methodology for diagnosing the level of self-development and professional and pedagogical activity» (Berezhnova L. N.), designed for diagnostics in order to maintain the image. In conclusion, scientific and methodological recommendations are given. Keywords: image, pedagogical image, image of the future primary school teacher, attractive image, external image.