Abstract
В данной статье обоснована актуальность проблемы и представлено исследование, связанное с оценкой уровня сформированности графомоторных навыков обучающихся 5-6 лет с использованием графических планшетов.Целью исследования является разработка модели, позволяющей оценить качество развития графомоторных навыков обучающихся 5-6 лет и проанализировать учебную деятельность учителя, которая является одним из элементов информационно-образовательной среды образовательных учреждений.Методологической основой исследования являются системно-деятельностный, личностно-ориентированный и антропологический подходы.Раннее приобщение обучающихся к информационным технологиям, индивидуализация обучения, необходимость адаптации инновационных методов и научные исследования в области развития обучающихся дошкольного возраста делают данную проблему особенно значимой для понимания влияния технологий на процесс обучения и разработки новых педагогических подходов и методов.В статье представлен проект приложения для оценки уровня развития графомоторных навыков обучающихся с помощью графических планшетов с