Abstract
В статье рассматривается влияние использования роботов на изучение языка программирования в реальном режиме времени при формировании вычислительного мышления учащихся на уроке образовательной робототехники. Описана возможность использования конструкторов при совместном обучении робототехнике в школе. Результаты проведенного исследования показали, что учащиеся продемонстрировали высокий уровень знаний и хорошее сотрудничество при совместном овладении учебной программы по робототехнике. Авторы анализируют особенности роботозированных конструкторов и рекомендуют их для выбора и использования по мере необходимости в тренировочном процессе. Программирование движения робота дает возможность наблюдать за работой, выполняемой физическими роботами, в режиме реального времени. Кроме того, предпринимаются попытки решить проблемы, связанные с отсутствием четкого определения вычислительного мышления, что является одной из самых больших проблем в обучении робототехнике. Ключевые слова: образовательная робототехника, тренажер, язык программирования, формирование вычислительного мышления, моделирование. Бұл мақалада роботтарды қолданудың білім беру робототехникасы сабағында оқушылардың есептеу ойлауын қалыптастыру кезінде нақты уақыт режимінде бағдарламалау тілін үйренуге ықпалы қарастырылады. Мектепте робототехниканы бірлесіп оқытуда конструкторларды қолдану мүмкіндігі сипатталған. Жүргізілген зерттеу нәтижелерінен оқушылардың робототехниканы бірлесіп оқу барысында жоғары білім деңгейі мен жақсы ынтымақтастықты көрсететіндігі байқалды. Авторлар робот конструкторының сипаттамаларын талдайды және қажет болған жағдайда оларды таңдау және оқыту процесінде пайдалануды ұсынады. Роботтың қозғалысын бағдарламалау физикалық роботтар орындайтын жұмысты нақты уақыт режимінде бақылауға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, робототехниканы оқытудағы ең үлкен мәселелердің бірі - есептеу ойлауының нақты анықтамасы болмауы себебінен туындайтын қиындықтарды шешуге деген талпыныстар жайлы баяндалады. Түйін сөздер: білім беру робототехникасы, симулятор, бағдарламалау тілі, есептеу ойлауын қалыптастыру, моделдеу. In this article, the impact of using robots on learning the programming language in real-time mode during the formation of computational thinking of students in the lesson of educational robotics is considered. The possibility of using constructors during joint training of robotics at school is described. The results of the research showed that the students demonstrated a high level of knowledge and good cooperation when mastering the robotics curriculum together. The authors analyze the features of robotic designers and recommend them for selection and use as necessary in the training process. Programming the movement of the robot makes it possible to observe the work performed by physical robots in real time. In addition, attempts are being made to solve problems related to the lack of a clear definition of computational thinking, which is one of the biggest problems in teaching robotics. Keywords: educational robotics, simulator, programming language, formation of computational thinking, modeling.