Abstract
В XXI веке технологические устройства и искусственный интеллект стали неотъемлемой частью повседневной жизни, что делает использование технологий в обучении языкам все более важным. Сочетание традиционных материалов с современными технологиями может повышать интерес студентов к изучению языка. Подкасты являются одним из современных инструментов, используемых в обучении иностранным языкам. Такие материалы могут знакомить учащихся с аутентичной речью и способствовать пониманию языка за пределами языкового материала, обычно представленного в учебниках. В данной статье рассматривается влияние разработанных исследователем подкастов на турецком языке на навыки аудирования студентов университета. Участниками исследования стали 20 студентов третьего курса факультета иностранных языков Казахстанско-Американского свободного университета (КАСУ), изучавших турецкий язык в качестве второго иностранного языка в 2025 – 2026 учебном году. Они составили экспериментальную группу. В течение пяти месяцев студенты слушали турецкие подкасты на занятиях и выполняли задания, направленные на развитие различных языковых навыков. В конце исследования посредством Google Forms был проведен опрос для оценки развития их навыков аудирования. Результаты анкетирования представлены и проанализированы в статье. Полученные результаты показывают, что подкасты на турецком языке положительно повлияли на навыки аудирования студентов. В частности, подкасты помогли студентам понимать значение незнакомых слов, опираясь на контекст предложения, что отражается в высокой доле ответов «Полностью согласен». Регулярное прослушивание подкастов также способствовало развитию способности студентов имитировать ударение и интонационные особенности речи говорящих, что аналогичным образом нашло отражение в ответах «Полностью согласен». В статье также рассматриваются предыдущие исследования, посвященные использованию подкастов и развитию навыков аудирования при обучении турецкому языку, а также представлены рекомендации по использованию подкастов для дальнейшего развития навыков аудирования студентов.