Abstract
В статье рассматривается феномен одиночества в условиях расширяющегося использования искусственного интеллекта в повседневной коммуникации студентов. Актуальность исследования обусловлена тем, что AI-опосредованное общение все чаще воспринимается не только как технологический сервис, но и как форма эмоциональной поддержки, способная влиять на субъективное переживание социальной изоляции. Цель исследования заключалась в выявлении психологических эффектов AI-опосредованного общения и определении его философских последствий в контексте переживания одиночества студентами. Исследование было выполнено в логике межвузовского квазиэксперимента с участием 103 студентов 3 курса, обучающихся по направлению «Психология», на базе AstanaInternational University и Восточно-Казахстанского университета имени С. Аманжолова. В экспериментальных группах было организовано систематическое взаимодействие с генеративным чат-ботом в течение одного семестра, тогда как контрольные группы обучались в стандартном режиме без аналогичного вмешательства. Для сбора данных использовались шкала UCLA Loneliness Scale и письменные рефлексии участников. Результаты показали, что в экспериментальных группах наблюдалось статистически значимое снижение уровня субъективного одиночества, тогда как в контрольных группах изменения были незначительными. Качественный анализ выявил три устойчивые смысловые линии: восприятие AI как эмоционально безопасного собеседника, удобство и доступность цифрового общения, а также признание ограниченности AI-коммуникации как замены человеческой близости. Сделан вывод о том, что AI-опосредованное общение может выполнять компенсаторную функцию и временно снижать остроту одиночества, однако не воспроизводит подлинную взаимность и не устраняет потребность в реальном межличностном присутствии. Практическая значимость исследования связана с возможностью использования AI как вспомогательного инструмента рефлексии и эмоциональной разгрузки в вузовской среде.