Abstract
L’actualité de ce travail repose sur l’importance croissante des supports authentiques en ligne dans l’enseignement des langues à l’ère numérique ; son objectif est d’analyser leur rôle dans le développement des compétences communicative et interculturelle ; sa nouveauté réside dans l’intégration concrète de plateformesnumériques et d’outils interactifs dans la pratique pédagogique ; la méthodologie adoptée est qualitative, fondée sur l’analyse de ressources authentiques et l’observation pédagogique ; la dimension pratique se manifeste à travers la création d’activités basées sur des podcasts, des réseaux sociaux et des applications d’échange linguistique ; enfin, la valeur de ce travail réside dans la proposition de stratégies didactiques favorisant un apprentissage immersif, interactif et centré sur l’usage réel de la langue.