Abstract
Данная обзорная статья демонстрирует роль дополнительного и неформального образования в профессиональном развитии медицинских специалистов, подчеркивая его необходимость в условиях стремительного научно-технического прогресса. Традиционные образовательные программы часто не успевают за изменениями в медицине, что делает непрерывное обучение ключевым инструментом повышения квалификации. В Казахстане развитие системы непрерывного медицинского и неформального образования (НМИМО) получило новый импульс благодаря законодательным реформам, которые официально признали значимость таких форм обучения. Это расширило возможности врачей и медицинского персонала для профессионального роста. Национальный центр детской реабилитации (НЦДР) активно внедряет образовательные программы, направленные на совершенствование навыков специалистов в области комплексной реабилитации. В рамках этих программ изучаются актуальные вопросы комплексной реабилитации, кинезио-, эрготерапии, адаптивной физической культуры, нейропсихологии, логопедического массажа, коррекции и социализации тяжело больных детей. Особое внимание уделяется современным технологиям, таким как методика Бобат-, Войта- терапии и проприоцептивная нейромышечная фасилитация (Proprioceptive Neuromuscular Facilitation - PNF), что повышает эффективность реабилитационных мероприятий. Отдельное место занимает курс "Базовая поддержка жизни" (BLS), проводимый в НЦДР. Этот курс является примером неформального образования, обеспечивающего критически важные навыки оказания экстренной помощи. Обучение включает практические занятия по проведению сердечно-легочной реанимации и использованию дефибриллятора, что существенно повышает шансы пациентов на выживание до прибытия профессиональной медицинской помощи. Таким образом, развитие непрерывного медицинского образования в Казахстане способствует повышению квалификации медицинских работников и улучшению качества медицинских услуг, что укрепляет конкурентоспособность национальной системы здравоохранения.