Abstract
В данной статье рассматриваются вопросы консультативно-педагогической помощи родителям детей раннего возраста с задержкой речевого развития (ЗРР), организационной и содержательной направленности. Целью настоящей статьи является изучение актуальных вопросов консультативно-педагогической помощи родителям детей раннего возраста с ЗРР и разработка рекомендаций для повышения эффективности данной помощи. В ходе исследования раскрывается значение вовлечения родителей в развивающий педагогический процесс, способы эффективного взаимодействия со специалистами. Представлен анализ научных исследований отечественных и зарубежных учёных, определяющих важность и эффективность целенаправленного проведения педагогической работы совместно с родителями детей раннего возраста (ДРВ) с задержкой развития, анализ форм взаимодействия родителей и специалистов разных дошкольных образовательных организаций образования для обеспечения консультативной помощи, которые предлагают основные центры по работе с ДРВ. Вместе с тем приведены данные онлайн-анкетирования по выявлению степени заинтересованности родителей в получении достоверной информации о методах, средствах и условиях развития ДРВ. Научная новизна исследования заключается в расширении научных представлений о содержании, форме, условии эффективной консультативно-педагогической помощи родителям детей раннего возраста с ЗРР, в переосмыслении консультирования родителей как ведущего коррекционно-развивающего подхода. Результаты исследования могут служить основой для дальнейших научных разработок в области логопедии, педагогики и семейного консультирования. Практическая значимость данной работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы специалистами, логопедами, а также для создания методических рекомендаций и т.д.